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渔浦古韵

渔浦文化精髓“一包四崇”:包容、崇孝、崇义、崇学、崇商.

 
 
 

日志

 
 

【引用】义桥实验学校2012年寒假“诚信之约”德育实践活动方案  

2011-12-31 10:57:37|  分类: 2011—2012学年“ |  标签: |举报 |字号 订阅

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义桥实验学校2012年寒假

“诚信之约”德育实践活动方案

义桥镇曾是千年古镇——渔浦镇,历经千百年的沧海桑田,此地积淀了深厚的渔浦文化,并经千百年的传承和发展,现在义桥实验学校已将其转化为“四个学会”的渔浦精神,也就是:学会包容、学会感恩、学会诚信、学会敬业。

为传承渔浦文化,弘扬渔浦精神,学校根据上级部门的德育活动指导方向和校情,按学年逐步落实“四个主题”。学校在2009学年中开展了“感恩崇孝”活动,出版了《渔浦学子崇孝二十篇》德育读本。在2010学年中开展了以“敬业向学”为主题的全校性的班团队会活动,编写了校本班队活动教案集。这两学年的扎实细致、生动活泼、讲究实效的活动使学校获得了萧山区2011年“小细节,大德育”活动评比三等奖,获得了杭州市级2011年暑期德育工作先进集体。

学校在2011—2012学年的第一学期中,已经开展了一系列关于“学会诚信”的德育主题活动。如在2011年中的有九月份的“扬渔浦精神、促诚信文化、树文明新风”原创短信大赛;十月份的“庆国庆、贺重阳”假日活动;十一月份的“信任接纳合作”团队诚信培养小游戏活动;十二月份的“感恩让我飞得更高”大型演讲会。

为了回顾总结本学期的“学会诚信”德育主题活动,为了继续深入开展这项德育活动,为了将学校的德育主题活动渗透到学生生活中去,将活动效应扩大到家庭和社会中去,学校利用2012年的寒假时间,要求广大师生开展主题为“诚信之约”的寒假社会实践活动。具体方案设计如下。

一、活动主题:

“诚信之约”

二、指导思想和目的意义

1、指导思想:要求学生在实践中认识、了解、体验、创新传统文化。要求学生走出校园,走向社会,关心家乡发展,关注身边人群。要求学生尝试解决自己研究的社会问题,发展良好兴趣,充实课外生活,形成有特色的假期活动。

2、活动意义:让广大师生热爱家乡,学会敬业与诚信,崇尚学习,弘扬渔浦精神。在传承春节传统文化中,创新渔浦文化,更为广大师生过一个有意义的寒假和春节,提供活动的平台。同时让广大师生能改变学习方式,激发学习兴趣,增进生存体验;能主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。

三、社会实践的主要内容

在今天这个社会中,不论你从事什么职业,处于什么社会角色,诚实守信都是一张无形的通行证。它可以为你铸就一座金色的口碑,也将载入你的人生档案中。孔子说:“人而无信,不知其可也。”可见诚信在一个人的生活当中所占的分量。2012年的春天,让我们保有内心的诚意,从当下的生活出发,朴素面对,以一种积极乐观的心态守住诚信。让我们与诚信相约,在平凡的生活角色中,真实地体验、真情地演绎、真心地践行诚实守信——这金子般闪光的传统美德。

【作业:在下列四组角色中,从每一组中的三个角色中任意选择其中一个角色去实践体验,最少共要体验四个角色。

第一组角色:学生、同学、组员,第二组:主人、客人、孩子,第三组:顾客、游客、乘客,第四组:社区服务者、环保倡导者、安全宣传者。】

说明:1、实践者可以不根据上面的角色选择,自己寻找感兴趣的角色进行实践,并加以记录。

2、实践者如条件允许要求拍下现场照片和视频,一定要保存好各种资料的电子稿。电子稿在开学后交给老师,或及时发入邮箱yupuyiqiao@163.com。或者加群“义校EQ”203873780,发给群主心无剑。

四、社会实践的组织形式及活动原则

1、组织形式:学生一般以个人分散活动或由3-5人组成社会实践活动小组,自己推选组长,聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。实践研究过程中,活动小组成员有分有合,互相协作。

2、活动原则:

(1)就近就便。社会实践活动原则上要就近就便,组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。要特别注重安全因素。

(2)在生活中提炼。从社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验社会角色;热爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。   

(3)在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。       

(4)合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书馆中获取自己所需要的内容。

(5)综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看,可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

五、社会实践活动具体时间安排

2012年1月14日至2010年2月8日

六、社会实践活动总结、表彰

1、2012年2月20日前,各班向校政教处和少先大队部提交社会实践成果材料。

2、社会实践活动表彰。

(1)以班级为单位,以班会、板报、专刊等形式,进行社会实践活动总结。

(2)组织班级和校级社会实践活动成果展示会。

(3)学校将在此基础上评选出优秀调查报告,以及评选社会实践先进班级集体、先进个人、优秀指导教师,评选结果记入班级考核。

(4)优秀成果报告汇编成册,并在校园网和“渔浦古韵” 博客上交流。

义桥实验学校校园网:http://www.hzyqsyxx.com

“渔浦古韵”博客:http://yupuyiqiao.blog.163.com

角色诚信实践记录单

角色名称

 

角色形象

(写一些关键词语)

 

角色期望

(该角色应该做的,

和不应该做的。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

诚信一事

(记录寒假里自我或群体自觉践行诚实守信美德的事例。)

 

角色感悟

(真实地体验、

真情地演绎、

真心地践行)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

角色诚信实践记录单

角色名称

 

角色形象

(写一些关键词语)

 

角色期望

(该角色应该做的,

和不应该做的。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

诚信一事

(记录寒假里自我或群体自觉践行诚实守信的美德事例。)

 

角色感悟

(真实地体验、

真情地演绎、

真心地践行)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

角色诚信实践记录单

角色名称

 

角色形象

(写一些关键词语)

 

角色期望

(该角色应该做的,

和不应该做的。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

诚信一事

(记录寒假里自我或群体自觉践行诚实守信的美德事例。)

 

角色感悟

(真实地体验、

真情地演绎、

真心地践行)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

角色诚信实践记录单

角色名称

 

角色形象

(写一些关键词语)

 

角色期望

(该角色应该做的,

和不应该做的。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

诚信一事

(记录寒假里自我或群体自觉践行诚实守信的美德事例。)

 

角色感悟

(真实地体验、

真情地演绎、

真心地践行)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

角色诚信实践记录单(附加单1)

(说明:此单附加,一般同学可不填,有兴趣和能力者,或选择不在目录内的角色体验的同学填写。)


角色名称

 

角色形象

(写一些关键词语)

 

角色期望

(该角色应该做的,

和不应该做的。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

诚信一事

(记录寒假里自我或群体自觉践行诚实守信的美德事例。)

 

角色感悟

(真实地体验、

真情地演绎、

真心地践行)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


角色诚信实践记录单(附加单2)

(说明:此单附加,一般同学可不填,有兴趣和能力者,或选择不在目录内的角色体验的同学填写。)


角色名称

 

角色形象

(写一些关键词语)

 

角色期望

(该角色应该做的,

和不应该做的。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

诚信一事

(记录寒假里自我或群体自觉践行诚实守信的美德事例。)

 

角色感悟

(真实地体验、

真情地演绎、

真心地践行)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


活动寄语区

个人感想寄语:

 

 

 

 

 

签名:___________

_______年____月____日

家长指导寄语:

 

 

 

 

签名:___________

_______年____月____日

老师批阅寄语:

 

 

 

_______年____月____日

 

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