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渔浦古韵

渔浦文化精髓“一包四崇”:包容、崇孝、崇义、崇学、崇商.

 
 
 

日志

 
 

团队信任合作接纳小游戏  

2011-11-20 15:48:33|  分类: 2011—2012学年“ |  标签: |举报 |字号 订阅

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团队信任合作接纳小游戏

一、破冰

团队合作项目培训首先是将参加的100多人分成11个组,以组为单位利用集体智慧起队名、设计队标、队训、队旗,确定队歌,可以观察到在集体讨论中每个人的参与程度是不同的,热情也不一样,但随着时间的推理,人们参与的程度越来越高,逐渐形成了小组统一的使命,全体成员之间的陌生感打破了,对团队的理解也有所加深。

 

二、信任百步行

活动目的

团队业绩的体现,离不开队员之间的信任度,但往往学员们很难理解信任是如何建立的,这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对伙伴的信任。

操作程序

让学员们二人组成一对,给每对发一个眼罩,而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来,而后对换角色进行体验。

有关讨论

当你什么都看不见,有什么感觉?

当了解对方感受后,你会怎样进行带领?

 

三、地雷阵

一个团队彼此间的信任是最重要的。那么,你所在团队有着怎样的信任度? 如何提升人与人之间的信任感?做完了这个游戏,你就知道了。

目标:使学生在活动中建立及加强对伙伴的信任感。

游戏过程:

规则:用绳子在一块空地圈出一定范围,撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学生两人一组,一人指挥,另一人蒙住眼睛,听着同伴的指挥通过地雷阵,过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外,不能进入地雷阵中,也不能用手扶伙伴。

注意:1、不可用尖锐或坚硬物作障碍物。

  2、不可在湿滑地面进行。

  3、需注意两位蒙眼者是否对撞。

讨论:1、请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉?

  2、平时你在跟其他人互动时是否需要刚习·所讲的想法、做法?

  3、若再有一次机会,我们还可以加强些什么?

 

四、团队游戏红与黑
游戏规则
1、目的:你队与另一队分别为队 A、队 B,各自争取取得高分。
2、程序:每轮你队有两种选择——红或黑,由工作人员了解你队每轮的选择并告知你
们的得分,你队可根据上轮得分确定下轮选择。
3、沟通:两队在第四轮选择后,征得双方同意,可进行第一次沟通,双方各派一名代
表外出面谈,面谈时间为一分钟;两队在第八轮选择后,双方必须进行沟通,面谈时间为一
分钟。
两队除按上述规则可召集的面谈外,禁止其它沟通。4、得分计算 1)队 A、队 B 均选
红,各得 1分;队 A、队 B 均选黑,各减 1 分;2)一队选红、一队选黑,选红者减 3 分,
选黑者加 3 分;3)第 9 与第 10 轮选择,得分乘 3 后计入总分。
点评
1·要取得长期利益,必须采取合作的态度。
2·团体合作的基础是相互信任。
3·信任来自于畅顺的沟通。
4·信任一旦逝去,难以补救。
 

五、瞎子背瘸子  

瞎子背瘸子  目的:沟通配合能力,活跃气氛游戏规则:当场选六名员工,三男三女,
男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过
路障,达到终点,最早到达者,为赢。其中路障设置可摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;
鲜花,须拾起,递给女生。
 
六、衔纸杯传水
衔纸杯传水  目的:增进亲近感,考验成员配合、协作能力。要求:人员选八名一组,
男女交替配合。共选十六名员工,分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒
水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入一个小
缸内,最后在限定的五分钟内,看谁的缸内的水最多,谁就获胜。

七、勇于承担责任 
规则:学员相隔一臂站成几排(视人数而定),我喊一时,向右转;喊二时,向左转;
喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动。当有人做错时,做错的人要走出队
列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!”做几个回合后,提问:
这个游戏说明什么问题?
面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了,但
没有勇气承认,因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。
在日常工作中也有很多这样的现象,在深圳有一家香港公司的办事处,有一位主管和一
位职员。办事处刚成立时需要申报税项,由于当时很多这样性质的办事处都没申报,再加上
这家办事处没有营业收,所以这家办事处也没申报。两年后,在税务检查中,税务局发现这
家办事处没有纳过税,于是做出了罚款决定,数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件
事后,就单独问这位主管“你当时怎么想的,现在发生这要的事情?”这位主管说“当时我
想到了税务申报,但职员说很多公司都不申报,我们也不用申报了,考虑到可以给公司省些
钱,我也就没再考虑,并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员,问了
同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度,再加上我们没有营业收入和其它公司也没
申报,我把这种情况同主管说了,最终申不申报还应由主管做决定,他没跟我说,我也就没
报。”

 

八、圆球游戏
游戏规则:
1、所有的人分成三组,每个小组约 20 人,分别配有 1、2、3 号球
2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出,最后按此顺序回到发起者手
里。在传递过程中,每一人都必须触及到球,所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加 10 秒
 
培训师必读:
1、游戏开始时,三组人一般会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三
组的成绩,例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为 8 秒。”培训师可以
向所有小组提出挑战。(参考思路:用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下,所用
时间仅为 4秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法,培训师需要不断启发学员
去思考新的方法。)
 
培训师点评:
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三十秒已是不可思议的!”“能不
能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯??“9 秒”、
“5 秒”、“4 秒”,最快的居然只用了 0.58 秒!通过这个游戏让学员感受到:每一件看似不
可能的事情摆到面前时,这种“不可能”的心理定势,使每个人都会想到放弃。做了才能成
功,但最终的成功不是因为你做了,而取决于你怎样去做。发挥团队智慧,集合团队的创意,
一件不可能完成的事情奇迹般的成功了,这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动,同
时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。

对一家企业而言,也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳,但一味的遵循就易沦
为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件:鼓励创新精神,从而开发
突破性的解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到的机会。
 
 
九、责任
1、每队 4 个人,两人相向站着,另外两人想向蹲着,一个站着和蹲着的人是一边;
2、站着的两个人进行猜拳,猜拳胜者,则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的
鼻子;
3、输方轮换位置,即站着的人蹲下,蹲着的人站起来;继续开始下一局;
游戏点评:
1、如何看待责任?
2、当别人失败的时候,有没有抱怨?
3、两个人有没有同心协力对付外面的压力?

 

十、寻宝游戏
活动目的
在经过了一段时间的讲课后,培训师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛,也可以借
此游戏让学员体会一下团队合作效果。
操作程序
1. 培训师让班里的全体同学自由组织或组成几个五人小组,每组选出一位代表作为组
长。
2. 培训师把寻宝游戏工作表分给各组的组长,让他们在五分钟之内收集齐表中的所有物
品,并展示在全班学员面前。
 
十一、进  化  论
活动目的
活动一下改善课堂气氛,增强同事间的友谊关系。
操作程序
1.  全体人员先蹲下作为鸡蛋,而后相互找同伴进行猜拳。赢者进化为鸡仔;而后

找鸡仔同伴再猜拳,赢者进化为凤凰,猜输者退化为前一个阶段。
2.  一直进行几分钟,直到大部分的人都进化为凤凰为止。

 
十二、怪兽
活动目的
活跃课堂气氛,发挥团队创意。
操作程序
1. 培训师给出要求:团队要创造出一个怪兽,这只怪兽只有 11 只脚,4 只手在上,
而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。
 

 

十三、迷失丛林——团队建设
形式:先以个人形式,之后再以 5 人的小组形式完成 
类型:团队建设 
时间:30 分钟 
材料及场地:沙漠逃生工作表及专家意见表,教室及会议室 
适用对象:所有学员 
活动目的:通过具体活动来说爱生活高于个人智慧的平均组合,只要学会运用团队
工作方法,可以达到更好的效果。 

概况  :

大约七月中旬上午十点钟。  你乘坐的飞机坠落在美国西南部索纳拉大沙漠中。  飞行员和副飞行员都死了,其他人都活着。  飞行员在飞机坠落前没有告诉任何人飞机所在的位置,只有一些人在出事前向外观看,根据地上的标记,估计偏离航线有 105 公里。  在出事前几分钟,飞行员曾告诉你:在东北方向距离 113 公里的煤矿上,有人居住。  索纳拉地区是平原,除了一些灌木丛外一无所有。当时气温将达摄氏 45 度,所以地表温度会接近摄氏 50 度。  你穿着单薄的衣服,短袖衬衫、短袜和皮鞋,每个人都带有手帕。你们小组总共有 25英镑、一盒烟和一支圆珠笔。  
问题 :

请将下列 15件物品根据重要性排列为 1 至15,以便在飞机着火前尽可能多的取得必需
品。你们小组的成员决心呆在一起。相信共同努力能使你们成为幸存者! 
操作程序 :

1、培训师把“沙漠逃生”工作表发给每一位学员; 
2、当大家都完成之后,培训师把全班学员分为 5 人一组,让他们开始进行讨论,以小
组形式把15样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏,讨论时间为20分钟。 
3、当小组完成之后,培训师把专家意见表发给每个小组,小组成员将把专家意见转入

第三栏。 
4、用第三栏减第一栏,取绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏得出第五栏,把第四
栏累加起来得出一个个人得分,第五栏累计起来得出小组得分。 
5、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上,用于分析:小组  全组个人得分  团队
得分  平均分 
6、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方: 
1)找出团队得分低于平均分的小组进行分析,说明团队工作的效果(1+1 大于 2); 
2)找出个人得分最接近团队得分的小组及个人,说明该个人的意见对小组的影响力。 
有关讨论: 
1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识? 
2、你的小组是否有出现意见垄断的现象,为什么? 
3、你所在的小组是以什么方法达成共识的? 

/将以下内容打印给学员/ 
 物品清单 1 个人顺序 2 小组顺序 3 专家排列  个人和专家比较(3-1)  小组与专家比
较(3-2) 
1、手电筒(4 节电池) 
2、匕首 
3、坠落区的地图 
4、塑料雨衣(大的) 
5、指南针 
6、救护箱 
7、0.45 口径手枪 
8、降落伞(红色和白色) 
9、装有盐片的瓶子(1000 片) 
10、每人一公升水 
11、书:“沙漠里能吃的动物” 
12、每人一付太阳镜 
13、烈性伏特加酒 2 公升 
14、每人一件外套 
15、化妆镜 

第 6 步:计算个人得分(取绝对值,第 4 步总和) 
第 7 步:计算团队得分(取绝对值,第 5 步总和) 
第 8 步:统计小组中最低个人得分 
第 9 步:计算个人得分低于团队得分的总和 
第 10 步:计算个人得分的平均数

 

十四、拼图
目的:沟通类、团队训练

人数:适合 4 人~16 人
道具:硬纸若干
说明:1、按如图所示制作 15 张硬纸,将其打乱分拆成 5 份装入信封。
      2、小组内每人得到一个信封,小组的任务将信封内的卡片拼装成相同形状的正
         方形。
规则:
      1、全过程不许交流
      2、每人手里拿到的卡片只许给别人,不能从别人的手里拿卡片(不能帮助别人拼图)。
任务:小组内的每个人将散乱的图片评成同样大小的正方形,最快的小组获得胜利。
陷阱:每个人自己完成以后认为 OK 了,就不愿将自己的纸片交给别人了。(不能自己完成
       就算了)。
点评:状况共有。
目标:
      5 个人拼成同样大小的拼图才算完成任务。交换纸片即是交换资源。在统一目标的指引下,资源信息要共享,彼此愿意、善于分享,将组织利益置于个人利益之上才是真正的“状况共有”


十五、交换名字
内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但
若临时更换名字,可就会觉得陌生了。方法:(1)人数在 10 个人最适合(2)参加者围成一
个圆圈坐着。(3)围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字。(4)以猜拳的方式来决
定顺序,然后按顺序来提出问题。(5)当主持人问及“张三先生,你今天早上几点起床?”
时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:“恩,今天早上我 7
点钟起床!”??(6)当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰。(7)最
后剩下的一个人就是胜利者。
 

十六、代号接龙
内容:这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置。
方法:(1)人数在 10 个人以内最适合(2)参加者围成一个圆圈坐着,先选出 1 人做鬼。(3)
参加者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是 1
号,鬼的右边第一位是 2 号,依次为 3 号??(4)游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说
“1、2”,其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。(5)2 号在接到口令后,就要马上
传给任何一个参加者,例如“2、5”的话,2 当时就是自己的代号,5 则是自己想传达者的
代号,此数字可以自由选择。(6)如此一直进行比赛。(7)如果自己的代号被叫到而却没有
回答的人,就要做鬼。(8)鬼的代号是从 1 开始,所以当鬼换人的时候,则所有人的代号重
新更改。重点:这个游戏的乐趣与否,乃决定于参与者的反应速度之快慢,所以应当培养良
好的灵敏反应。

 

十七、情绪
情绪有正性与负性之分。有些正性情绪,如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力,而
许多负性情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或
失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更
可以训练你的幽默和乐观的情绪。
这个游戏要求你和一些朋友一同做,而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是
要你学动物园里动物的叫声。
下面一表决定你要学的动物是什么:
你姓氏汉语拼音的第一字母    动物名称
A--F              狮子
G--L              海豹
M--R              猩猩
S--Z               热带鸟
现在选择一个伙伴(最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)。彼此盯着看,
目光不能转移,同时用嘴大声学动物叫,至少10秒钟。
点评:
在这个简单的游戏中,你的感觉如何?你是否感到既幽默有趣又有些尴尬?这个游戏尽
管开始时会感到不舒服,很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么,最后
你的表现都是“傻驴”一头。
你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥,可能会使你灵
机一动,模仿出种种出人意外的叫声,获得满堂喝采,或者逗得大家捧腹大笑?而在游戏中,
感到尴尬的心理却会使你羞于开口?假如你有幽默感,学动物叫就更容易开口。
正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此,在最困难的时候,不要忘记幽默可以使你保

持乐观。

 

十八、数字传递
游戏步骤:
1、将学员分成若干组,每组学员 5 名-8 名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员;
2、所有参赛的组员排纵列排好,队列的最后一人到培训师处,培训师向全体参赛学员
和监督员宣布游戏规则
3、游戏规则:
1)各队代表到主席台来,培训师:“我将给你们看一个数字,你们必须把这个数字通过
姿体语言让你全部的队员都知道,并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上

(写上组名),看哪个队伍速度最快,最准确;”
2)全过程不允许说话,后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达,通
过这样的传递方式层层传递,直到第一个队员将这个数字写在白纸上;
3)比赛进行三局(数字分别是 0、900、0.01),每局休息 1 分 15 秒。第一局胜利积 5
分,第二局胜利积 8 分,第三局胜利积 10 分。
小组讨论:
1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中,在这个游戏中如何得到体
现?
2、四个循环中,哪个步骤更为重要?

 

 

十九、找变化
1、找一个你身边的学员结成伙伴 (partner)
2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化
3、回过头,彼此找找对方的变化
4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化
5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手

 

二十:赞美衣

目的:巩固活动一的情绪体验时间:15分钟过程:1、 发给每个成员一张性格形容词表,每位学员需从36个形容词中找出最能形容自己性格的10个形容词,并把它们贴在自己胸前的白纸上;2、 分组:9人一组;3、每人发给8张标签纸,组员需向另外8位成员派发最能形容他们的标签(最多8个、最少5个),挑选后,贴在他们背上的大白纸上。4、 每人从身上摘下白纸,比较自己与别人对自己的评价;5、 核对完资料后,在小组中分享自己的感受:1)你同意别人给你的形容词吗?2)当你看到自我评价与别人对你的评价有差异时,感受如何?3)你的同学是怎样评价你的?4)你怎样看待彼此的肯定与支持?

 

二十一:解手链游戏

解手链游戏是在大家手拉手围成一个圈以后,根据游戏组织者的指示,每个人双手交叉在胸前,重新手牵手,这就使得大家的圈变得错综复杂。在游戏组织者的安排之下,在大家手不能松开的情况之下,要求运用一切办法,重新恢复成圆的形状。

 

二十二:坐地起身

一.项目类型:团队合作型 

二.道具要求:无需其他道具

三.场地要求:空旷的场地一块

四.项目时间:20分钟-30分钟

五.详细游戏规则:

1、要求四个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上;

2、在不用手撑地站起来;

3、随后依次增加人数,每次增加2个直至10人。

在此过程中,工作人员要引导同学坚持,坚持,再坚持,因为成功往往就是再坚持一下。

六.活动目的:这个任务体现的是团队队员之的配合,该项目主要让大家明白合作的重要性。

 

二十三:人椅

一.游戏类型:团队游戏

二.游戏目的:从本游戏中体验团队精神,要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量,不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。

三.游戏规则和程序:

    1、所有的学员都应该围成一圈,每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上;

    2、听从训练者的指挥,然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上;

    3、坐下之后,培训者可以再喊出相应的口号,例如齐心协力、勇往直前;

    4、可以以小组比赛的形式进行,看看那个小组可以坚持更长的时间,获胜的小组可以要求失败的小组表演节目;

 

二十四:珠行万里

一、游戏简介:整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽,将球连续传动(滚动)到下一个队员的球槽中,并迅速地排到队伍的末端,继续传送前方队员传来的球,直到球安全的到达指定的目的地为止。

二、游戏人数:12-16人

三、场地要求:教室内走廊

四、需要器材:乒乓球、球槽(用大型的本子或报纸做成,可以看同学们的考虑是否周全)

五、游戏时间:约40分钟

六、活动目标:感受团队间有效的配合,衔接以及自我控制能力,为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。

 

 

二十五:结束小组活动时的游戏主题活动:

大团圆目的:通过身体的接触带来温暖和力量使成员在结束前更实在地肯定集体的团结,体验大家在一起的感受,获得支持与信心。时间:约30分钟,小组结束。准备:足够的空间,空旷的房间过程:在小组最后一次活动结束时,指导者请大家站立,围成圆圈,将两手搭在两侧成员的肩上,聚扰静默30秒,然后轻轻哼唱大家共同熟悉的歌曲,并随着歌曲旋律自由摇摆,歌曲要尽量找大家会的,全部投入?一首接一首,使全体成员在一个充满温馨甜蜜而有内聚力的情景中告别团体,走向生活,留下一个永远的、美好的,极有象征性的、难忘的记忆。

 

 

 

 

 

 

 

 

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